Los programas de estímulos como política de modernización de la educación superior mexicana

Óscar Jorge Comas Rodríguez, Humberto Domínguez Chávez

Resumen


En este trabajo se analizan los programas de estímulos económicos al desempeño académico que, junto con el Fomes y el PME, formaron parte de las políticas públicas de la última década del siglo XX, para inducir cambios en las instituciones de educación superior (IES) de carácter público. Estos estímulos se han convertido en una política que ha cambiado los modos de desempeño de los profesores y los aspectos organizacionales de las IES. Asimismo, se examinan las dimensiones de tal transformación en los ámbitos laboral, político, educativo y cultural.

Palabras clave


Modernización educativa, deshomologación salarial, programa de estímulos, evaluación académica, productividad académica, calidad del desempeño académico, performance, movilidad académica, cambios organizacionales.

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